7.3.06
NABA Milano Italy - FASHION A UNIVERSAL LANGUAGE
Nuova Accademia di Belle Arti (NABA) in Milano, Italy, will participate with two students from 2nd and 3rd year fashion school and proposes to express an enlarged vision of the "fashion" sector. With the help of their tutors, the students will use the techniques and rules of the craft as working tools to achieve a profound reflexion oriented towards conceptual and aesthetic expression. We will encourage experimentation and interchange between the arts and applied to industry to form a creative culture where the materials which we use are no longer limits but strong identifying items. In this approach, fashion is seen as a living language and a medium, not as an object in itself.
Thanks to Thomas E. Choppin from Fashion School at NABA
La NABA de Milan propose, à tavers la présentation des travaux de deux étudiants, l'expression d'une vision légèrement différente parce qu'élargie du secteur "Mode". En effet, le support pédagogique vise à aider les jeunes créatifs à utiliser les techniques et règles du secteur comme instruments de travail. Ainsi, l'acquisition d'une véritable palette permet une recherche plus approfondie, orientée vers l'expression conceptuelle et esthétique. Le parcours didactique vise donc à former les étudiants vers l'utilisation de la mode en tant que language et médium, et non plus comme une finalité en soi. Enfin, l'encouragement à l'expérimentation, à la transversalité des arts, qu'ils soient appliqués à l'industrie ou non, permet la création d'une véritable culture créative visant à une réelle recherche où les matières de provenance ne sont plus des limites mais des points forts identifiés.
Thanks to Thomas E. Choppin from Fashion School at NABA
La NABA de Milan propose, à tavers la présentation des travaux de deux étudiants, l'expression d'une vision légèrement différente parce qu'élargie du secteur "Mode". En effet, le support pédagogique vise à aider les jeunes créatifs à utiliser les techniques et règles du secteur comme instruments de travail. Ainsi, l'acquisition d'une véritable palette permet une recherche plus approfondie, orientée vers l'expression conceptuelle et esthétique. Le parcours didactique vise donc à former les étudiants vers l'utilisation de la mode en tant que language et médium, et non plus comme une finalité en soi. Enfin, l'encouragement à l'expérimentation, à la transversalité des arts, qu'ils soient appliqués à l'industrie ou non, permet la création d'une véritable culture créative visant à une réelle recherche où les matières de provenance ne sont plus des limites mais des points forts identifiés.
